Цифровое пространство обучающегося ПетрГУ
Сергиевский Вадим Викторович
Уважаемые студенты ПетрГУ!
Обращаем внимание, что на сайте ПетрГУ размещена следующая полезная информация:
Результаты освоения ОП
Результаты освоения образовательной программы по направлению подготовки 44.04.01 "44.04.01 Педагогическое образование. Когнитивные технологии в образовании".
| Семестр | Компетенция | Уровень освоения | Дисциплина учебного плана |
|---|---|---|---|
| 1 | ОПК-1 Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа |
| основной | Современная когнитивная психология | ||
| ОПК-2 Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации | начальный | Психофизиологические основы когнитивных технологий | |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| ОПК-3 Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями | начальный | Психофизиологические основы когнитивных технологий | |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| ОПК-4 Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| ОПК-5 Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении | начальный | Методология педагогических исследований | |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| ОПК-6 Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| основной | Современная когнитивная психология | ||
| ОПК-7 Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| основной | Менеджмент в образовании | ||
| ОПК-8 Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований | начальный | Методология педагогических исследований | |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| ПК-1 Способен осуществлять проектирование программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы | начальный | Управление педагогическим проектом | |
| УК-1 Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| основной | Менеджмент в образовании | ||
| УК-2 Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| основной | Управление педагогическим проектом | ||
| УК-4 Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| основной | Иностранный язык в профессиональной деятельности | ||
| УК-6 Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| 2 | ОПК-1 Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики | начальный | Диагностика и коррекция когнитивной сферы обучающихся |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| ОПК-2 Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| основной | Педагогическая практика | ||
| основной | Учебно-методическое обеспечение профессиональных программ | ||
| ОПК-3 Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| основной | Педагогическая практика | ||
| ОПК-4 Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей | начальный | Диагностика и коррекция когнитивной сферы обучающихся | |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| основной | Геймификация в образовании | ||
| основной | Педагогическая практика | ||
| ОПК-5 Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| ОПК-6 Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| основной | Геймификация в образовании | ||
| основной | Педагогическая практика | ||
| ОПК-7 Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| основной | Педагогическая практика | ||
| ОПК-8 Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| ПК-2 Способен проектировать программы учебных дисциплин, развивающих у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативность, творческие способности и гражданскую позицию | начальный | Развитие исследовательского потенциала обучающихся | |
| основной | Педагогическая практика | ||
| УК-1 Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| УК-2 Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла | начальный | Развитие исследовательского потенциала обучающихся | |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| УК-3 Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели | начальный | Геймификация в образовании | |
| УК-4 Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| основной | Иностранный язык в профессиональной деятельности | ||
| УК-6 Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| основной | Учебно-методическое обеспечение профессиональных программ | ||
| 3 | ОПК-1 Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа |
| ОПК-2 Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| ОПК-3 Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| основной | Психолингвистика | ||
| ОПК-4 Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| ОПК-5 Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| ОПК-6 Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| основной | Психолингвистика | ||
| ОПК-7 Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| ОПК-8 Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| ПК-1 Способен осуществлять проектирование программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы | основной | Адаптивные технологии в обучении | |
| основной | Коммуникативные качества речи педагога (дисциплина по выбору) | ||
| основной | Преемственность в образовании (дисциплина по выбору) | ||
| ПК-2 Способен проектировать программы учебных дисциплин, развивающих у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативность, творческие способности и гражданскую позицию | начальный | Когнитивные технологии в воспитании | |
| основной | Коммуникативные качества речи педагога (дисциплина по выбору) | ||
| основной | Преемственность в образовании (дисциплина по выбору) | ||
| ПК-3 Способен проектировать педагогическую деятельность с учетом оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов обучения и развития обучающихся на основе анализа их учебной деятельности | основной | Адаптивные технологии в обучении | |
| ПК-4 Способен проектировать образовательный процесс средствами преподаваемого учебного предмета в соответствии с возможностями образовательной среды для достижения личностных метапредметных и предметных результатов обучения | основной | Профессиональная карьера педагога | |
| УК-1 Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий | + | Методология построения доказательства (дисциплина по выбору) | |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| УК-2 Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла | + | Коррекционно-развивающая работа в образовательной организации (дисциплина по выбору) | |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| основной | Коммуникативные качества речи педагога (дисциплина по выбору) | ||
| основной | Преемственность в образовании (дисциплина по выбору) | ||
| УК-4 Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия | начальный | Когнитивные технологии в воспитании | |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| УК-5 Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия | начальный | Когнитивные технологии в воспитании | |
| УК-6 Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки | начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | |
| основной | Профессиональная карьера педагога | ||
| 4 | ОПК-1 Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики | итоговый | Выполнение и защита выпускной квалификационной работы |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| ОПК-2 Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации | итоговый | Выполнение и защита выпускной квалификационной работы | |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| ОПК-3 Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями | итоговый | Выполнение и защита выпускной квалификационной работы | |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| ОПК-4 Способен создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых национальных ценностей | итоговый | Выполнение и защита выпускной квалификационной работы | |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| ОПК-5 Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении | итоговый | Выполнение и защита выпускной квалификационной работы | |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| ОПК-6 Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями | итоговый | Выполнение и защита выпускной квалификационной работы | |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| ОПК-7 Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений | итоговый | Выполнение и защита выпускной квалификационной работы | |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| ОПК-8 Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований | итоговый | Выполнение и защита выпускной квалификационной работы | |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| ПК-1 Способен осуществлять проектирование программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы | итоговый | Выполнение и защита выпускной квалификационной работы | |
| начальный | Преддипломная практика | ||
| ПК-2 Способен проектировать программы учебных дисциплин, развивающих у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативность, творческие способности и гражданскую позицию | итоговый | Выполнение и защита выпускной квалификационной работы | |
| основной | Преддипломная практика | ||
| ПК-3 Способен проектировать педагогическую деятельность с учетом оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов обучения и развития обучающихся на основе анализа их учебной деятельности | итоговый | Выполнение и защита выпускной квалификационной работы | |
| начальный | Преддипломная практика | ||
| ПК-4 Способен проектировать образовательный процесс средствами преподаваемого учебного предмета в соответствии с возможностями образовательной среды для достижения личностных метапредметных и предметных результатов обучения | итоговый | Выполнение и защита выпускной квалификационной работы | |
| начальный | Преддипломная практика | ||
| УК-1 Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий | итоговый | Выполнение и защита выпускной квалификационной работы | |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| УК-2 Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла | итоговый | Выполнение и защита выпускной квалификационной работы | |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| УК-3 Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели | основной, итоговый | Выполнение и защита выпускной квалификационной работы | |
| УК-4 Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия | итоговый | Выполнение и защита выпускной квалификационной работы | |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа | ||
| УК-5 Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия | итоговый | Выполнение и защита выпускной квалификационной работы | |
| УК-6 Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки | итоговый | Выполнение и защита выпускной квалификационной работы | |
| начальный, основной, итоговый | Научно-исследовательская работа |
© ПетрГУ, 2017 - 2026
Политика конфиденциальности
